ピアノ導入教本「不思議な音の国」

ノンレガートから始める「ロシアンピアノスクール方式」に８年前に変え、 はじめの内は、教え方そのものがこれで正しいのか、どこまで出来るようになったら 先に進んで良いのか、といった疑問を抱いていました。 次第に、教本が終わった後のテキストをどう選んで繋いだら良いかを試行錯誤。 そして、「不思議な音の国 上下巻」を終えた生徒たちの力を見て、長所と短所がわかるようになり、その問題点を解決するために改革を行ったのがこの１年。   結果はまだ見えてはおりませんが、自分なりに「不思議な音の国」の教本を活かす進め方が作れたように思います。 様々な状況の生徒たちの習得度をトータルで知る必要があり、 ここまで来るのに８年かかりました。 まとめると、 ▪不思議上巻と併用する教本があった方が良い(不思議の教本はメロディーの受け渡しが多く、一本のメロディーと認識する力が必要。受け渡すタイプでも片手のメロディー分担がもう少し多い教本を併用することで、スムーズに進むようになる) ▪上巻で２音レガートを始めることが可能 ▪単純な指の練習を課すことで、指の支えや手首への意識が向上

進め方を変えてみて、教本に先んじて２音のレガート、重音は 始めても大丈夫ということがわかりました。 「まいにちのゆびのれんしゅう」は、上巻のファルコン辺りで始めています。 「まいにちのゆびのれんしゅう」は２～５音の順次進行のレガートの練習ですが、上巻の内に初めても、大体２音のレガートまでしか進まないと思います。 ２音のレガートが入る「黒鍵のマーチ」は（⑦で紹介）もっと前でも弾くことができます。       最初にこの曲で２音レガートをする時は少し大変かもしれません。 ちょうどノンレガートも混ざった曲なので、これと同じように「ニャーオ」の「オ」で 手首から離すのだと私の手の上に手を載せてもらいしている内にできるようになります。   「黒鍵のマーチ」の後はレガートの曲は続けて渡してはおりません。 ２音のレガートは「黒鍵のマーチ」を生徒さんが自分で弾き続けてくれていたりするので、時々聞かせてもらったり、「ニャーオ」の所だけ弾いたりしてもらっています。 ２音のレガートに本格的に入る前には音が一人で読めるようにしておきます。 奏法メインに使った時間を音の読

不思議な音の国」を使いながらこの１年で変えたことの最後は、最近始めたことです。 「まいにちのゆびのれんしゅう」を始めた生徒がこれを終えてもほぼ良い状態に なりました。   しかし、これを使いながら、手首は思ったより使えないと思いました。 中には指でピッ、ピッと切る生徒もいます。 ただ、スラーのはじめの音は腕をストンと落とせるようになりました。 ストンと言うより「シャキッ」とした音と言った方が音は良くなりました。 腕が下がる子は相変わらずです。指で支える力が弱いのだと思います。 そこで、指の支えがなければ弾けないであろうものを「毎日のゆびのれんしゅう２」として渡し始めました。     ①は、押さえつけて弾かないかが心配ではありますが、 スラーの最初の音を残し、スラーの終わりで手首から持ち上げるためには 指で支える力が必要だと思います。 腕も下がっていては上手く弾けません。 大きな音で弾く必要はありません。 ②③は４，５の指のためです。 この指が伸びたり、この指で腕が下がらないために練習することにしました。 「毎日のゆびのれんしゅう２」では和音、アル

「まいにちのゆびのれんしゅう」以外にMusical Journey SoloやLittle Gemsを弾いていると、不思議下巻の途中でもこの曲が弾けます。         左手で重音の伴奏の経験がある生徒限定ですが 、はじめてのピアノアドヴェンチャーBでもアドヴェンチャーベーシック導入書でも 重音は弾くので、この教本を終えてMusical JourneyやLittle Gemsに進んでいると弾けます。 リズムの合わせが最初難しいので、そこがクリアできるかではあります。 不思議の教本の進度に合わせていた時はこの曲は下巻終了後にしかしていませんでした。 下巻だけ弾いていると、左手で和声的な伴奏の経験がほぼ得られないのと、 両手で違うリズムを合わせる経験があまりできません。 １年以上この教本に時間をかけない理由がここにもあると思います。

前回までのことは全員することが可能です。 余裕のある生徒さんはこの他に、Musical Journey Etudes 1Aもできます。 このエチュードはグネーシナ「ピアノのABC」の曲が割と掲載されています。 グネーシナは全５０曲あり、曲は短いのですが、タッチが細かく初心者には そこそこ難しいです。 しかし、最初の方はできる内容です。特に「まいにちのゆびのれんしゅう」は腕の大きな動きは使いませんので、そこを補うのに良いです。 PaulaさんのLittle Gems for Pianoにも腕の大きな動きを使うものがあるのでそちらも合わせて使っています。 はじめの一歩は良い教本ですが、私の生徒には少し難しいです。 はじめの一歩３に入るつもりで２をやらずにMusical JourneyやLittle Gemsを使って進めています。

曲を弾いているだけでは指の支えや手首を使うことを身に付けるのに時間がかかります。 不思議下巻に短期間で進めると良いのですが、年間のレッスン回数が減ったこともあり、 これまで以上に進まないので、毎日の指の練習として２～５音のレガートの練習をすることにしました。     全て順次進行です。行って帰って来るだけです。 毎日、これを弾いてから曲の練習に入って、と伝えております。 実行してくれているかは分かりませんが、レッスンでもこれを最初にしています。 ウォーミングアップです。 ２音が大体上手く弾けるようになったら３音を追加です。 こうして毎日２～５音までのレガートを弾いてもらっています。   これを始めたきっかけは、今年の最初の発表会で１年目の生徒さんがものの見事に 鍵盤を触るだけで弾いたことです。 徹底させなければ駄目なのだと思いました。 レッスンの時も注意されてやっと音になる状態でしたので、心配でしたが、 子どもは本番になると普段注意されていることを案外しっかりとやるので、 それに期待した私も甘かったです。   この練習を始めて半年経ちました。..

２音のレガートを含んだ曲はイリーナ先生が編纂された曲集を使っています。 最初に渡すのは「黒鍵のマーチ」という曲です。 ほぼノンレガート(正確にはテヌートが書かれています)で、２つの黒鍵をレガートで弾きます。     イリーナ先生はレガートの部分を「ニャーオ」と歌っていらしたので、 そのまま真似をしています。 全体に歌詞があった方が良いと思い、適当に作りました。 Paulaさんの「Moon Dust」も黒鍵の曲ですが、この時は３の指だけでした。 「黒鍵のマーチ」は黒鍵しか使いませんが、２３４の指を使います。 この曲で２音のレガートをする利点は、２度音程であることです。 隣の音を弾けば良いのです。 はじめの一歩２にも２音のレガートの曲はあります。 「ノームののワルツ」は白鍵ですが２度音程のレガートです。 全音、半音と異なる音程ではありますが。 ところがそれ以外の２度音程の２音レガートは、黒鍵と白鍵が混ざっていたり、 １，５の指を使います。 私の生徒にはちょっと難しいです。 さらに、すぐに３度音程の２音レガートになります。 ２音のレガートはスキップの音

いよいよ、一番書きたかったことです。 不思議な音の国の進度に合わせてレッスンを進めていた私が この１年で変えたことを書き記しておきたいと思います。 不思議な音の国は上下巻に１年以上は費やさないと知ったのは2022年末のことでした。 １回のレッスンで４～５曲弾き、常に１回で合格するとそれは可能です。 しかし、私のところでは多くの生徒さんが２年近くかかります。 １回のレッスンで平均２曲。下巻になると平均３回のレッスンで合格。 イリーナ先生によると、１曲に３回以上かけない、それ以上かけても意味がない、と。 確かに４小節や８小節の曲が１ヶ月かかっても弾けないのは、レッスンしたからと言って 解決できるものではありません。 この教本に時間をかけたからと言って、その後、スムーズに進むわけでもありません。 しかし、できれば全曲きちんと弾いてもらいたいと思っています。 そこで、教本の内容を飛び越えたものもためらわず始めることにしました。 教本の進度に合わせていたら半年以上ノンレガートのままだったり、 重音や和音の伴奏を１年以上弾けなかったりするからです。...

基本的な手の使い方を知ってもらったあとは、鍵盤の場所を覚える必要があります。 不思議な音の国、はじめの一歩にある「スケールワルツ」(ドレミのワルツ)を まずは私が生徒さんの手を支え弾いてもらいます。 途中から腕、手首、指先に注意を払い一人で弾いてもらったりもします。 「ひげじいさん」の曲もド～ソまで順番に弾きますので使えます。 音は常に順番には進みませんので、いつもドから数えて鍵盤を探す癖がつかないよう こちらの曲を弾いてもらっています。 小学生でしたら音感が良ければ２回目のレッスンで半分まで弾くことができます。 個人差はありますが、ピアノを始めて１ヶ月以内には皆に弾いてもらっています。     この曲は「はじめの一歩 1」にもあります。 曲っぽいのか、楽しそうに弾く生徒さんが多いです。 実は私も子どもの頃に最初に教えてもらったのがこの曲はでした。 ２音同時に弾くやり方でしたが、アクロバティックで楽しかったです。 譜例はノンレガートで始める方法を考えたロシアの名教師アンナ·アルタボレフスカヤ編纂の楽譜です。 挿絵には曲を理解するヒントがあります。

ノンレガートで弾く曲は体験レッスンでもすぐに弾くことができます。 音符を読むことより先に、腕ごと鍵盤に指を載せられる、 つまり、腕の重さを使って音を鳴らすことを優先します。 なので、鍵盤のそばで指をチョンチョンさせては弾きません。 まずは腕を肩から大きく動かし、 その腕を手首が下がらないように指先で支え、 音がプツンと切れないように手首から持ち上げて、徐々に鍵盤から指が離れるようにします。 これらに全神経を注ぐので、音符を読むことはここではしません。 ノンレガートは黒鍵を使う方がしやすいです。 それで私が体験レッスンでも弾いてもらっているのがこちらの曲です。 アメリカのPaula Dreyer さんの「Little Gems for Piano 」primer level にある曲です。 16小節の曲です。ペダルは踏みっぱなし。 体験レッスンでは最初の４小節(譜例)を弾いてもらうことが多いです。 もっと弾いてみたい様子の時は最後まで弾いてもらっています。 初めてピアノを弾く人でも弾けるのです。 しかも美しい音で。 まずは「こういう曲好き？」と言っ

ノンレガートからピアノを習い始める導入法（ロシアンピアノスクール方式）で最初にすることは、 ・腕を大きく使い腕の重さを鍵盤に上から載せる ・肩から腕の重さが鍵盤に流れるようにそれをしっかりと支える指先を作る ・自然に音が消えるように手首から持ち上げて離鍵する 「不思議な音の国」上巻は全曲ノンレガートでこれらを作って行きます。 目安は６カ月。 弾く音、一音一音に力みなく腕全体を載せるようにします。 完璧に出来なくとも、先に進みながらいつも注意を促しこれを継続します。 主に使うのは真ん中の３本の指です。 重さを載せやすく、１や５と違い手が安定しやすいからです。 逆に、弾く音に指を置いておくと何が起きるでしょう。 手を目一杯開き、指が突っ張ります。 突っ張るということは力むということです。 力むと音の鳴りが悪く、速いパッセージどころか 黒鍵を弾くことが上手く出来なかったり、 黒鍵白鍵と続く２音さえ上手く弾けなくなります。 指が突っ張らなかったとしても、無味乾燥な音楽になります。 身体的にも、耳にも、心地よいとは言えないものになっていきます。 音楽的な演

「不思議な音の国」を使い始めて８年目になります。 昨年からやっとこの教本の使い方がわかってきました。 きっかけはイリーナ先生の動画です。 ピアノを習い始めた４歳のお孫さんミラちゃんのレッスン動画 がyoutubeで公開されていました。 不思議な音の国を使いながら、その教本ではまだ習わないことも どんどん弾かせていました。 教本の進度にしっかりと合わせていた私の進め方を これをきっかけに見直しました。 現在もその途中と言えますが、この１年ほどの間にだいぶ変化しましたので、 それを書き記しておきたいと思います。      このメソッドの第一歩はノンレガートです。 ノンレガートから始める意味は、 ・腕の重さを鍵盤に載せる ・腕を支えられる指先を作る ・離鍵まで音を聴き続ける この３つを初めてピアノを弾く時から 身に付けるようとするのがこの導入法です。 ここで問題なのが、このメソッドの名称です。 ロシアンメソッド、ロシアピアニズム、 ロシア奏法、ロシアンピアノスクール・・ 私が書いているのは、腕や体の重さを使って音を鳴らす「重力奏法」という...

ピアノという楽器は触るだけでも音が出てしまうので、 それをピアノの音と思われてしまうところが一番の困りごと。 その音は違うという誤解を解くことからレッスンを始めなけれないけない宿命を 背負っています。 弦楽器や管楽器は、最初に音を出すところから容易ではないことは誰でも知っています。 しかし、ピアノは鍵盤の場所を覚えて押せば良いと思われがち。 良い耳を持っているかが分かれ道。 もしくは最初はチンプンカンプンでも、 分かろうとするか、試してみようと思うかが分かれ道。 しかも、小さい年齢でも習い始められてしまうので、 親御さんの理解を得られるかが大きなキーに。 そんな闘いの日々を gooブログ に書いてきました。 gooブログが終了してしまいましたので、「不思議な音の国」を使い８年経って 思ったこと、感じたこと、考えたことをこちらに書き残しておこうと思います。 ノンレガートから習い始めるメソッドにしたことで、 体験レッスンをしても、地域によってはことごとく断られたこともあります。 地域によってはこのようなこともありますので、 やってみたくとも出来ない先